5.5 słucham, czytam i rozumiem

Wybierz odpowiednie słowo w opisie koali. Potem kliknij na niebieskie kółko w prawym dolnym rogu:
Dopasuj puzzle do czasowników, które mogą wystąpić w danym zdaniu: Posłuchaj nagrania i dopasuj do niego obrazek. Posłuchaj nagrania i dopasuj do niego obrazek.

5.5 sign language

Czy widziałeś  jak ktoś używa "sign language" - języka migowego? Na filmiku poniżej możesz zobaczyć różnice między amerykańskim i polskim  językiem migowym.

8.4,5

Lesson 8.4   June 25th
Subject: What's the weather like?
(do zeszytu piszemy tylko to, co na czerwono)
p.114/1  Watch the FILM.FILM and complete the sentence (dokończ zdanie - nie musisz pisać - pomyśl)

Jen can't go swimming today because ....

Aim: rozmawiam o pogodzie.
p.114/2 LISTEN and repeat.

  

p.114/3,4,5 Zrób tutaj:

Zrób w ćwiczeniach zadania do lekcji 8.4 - resztę posta możesz zrobić później.

p.115/1 LISTEN and repeat.

p.115/1 Match the phrases to the photos.

Zrób tutaj (nie musisz nic pisać w zeszycie)


LISTEN and read :

Słówka, których nie rozumiesz sprawdź tutaj:
ling.pl
bab.la
diki.com
 p.115/3


115/4 Read the text again. Uzupełnij zdania JEDNYM wyrazem.
Wersja trudniejsza (niżej - wersja łatwiejsza)


Zrób w ćwiczeniach zadania do lekcji 8.5.

I to już koniec angielskiego w tym roku!!!!

konkurs z języka angielskiego- "Welcome to Canada"

28 lutego 2017 roku odbędzie się etap szkolny Gminnego Konkursu Języka Angielskiego dla klas IV-VI.

Etap II odbędzie się 23 marca 2017 r. o godz. 10:00 w Szkole Podstawowej w Długołęce-Świerkli.  Do II etapu przechodzą  3 osoby z danej szkoły, które uzyskały najwyższą liczbę punktów w etapie szkolnym. Te osoby będą tworzyć zespół reprezentujący swoją szkołę (wspólnie rozwiązują zadania konkursowe).  

Zadania konkursowe obejmować będą materiał zawarty w podstawie programowej dla
II etapu edukacyjnego:
Gramatyka:
• Zdania twierdzące, przeczące  i pytania z czasownikiem  to be
• Zdania twierdzące, przeczące  i pytania z czasownikiem to have/have got
• Zdania oznajmujące, przeczące i pytania z czasownikiem modalnym can
• Konstrukcja there is/there are
• Czas teraźniejszy prosty Present Simple
• Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous
• Czas przeszły prosty Past Simple
• Future Simple
• Tryb rozkazujący
• Propozycje i zaproszenia :Let's... Would you like to ...? What about...?
•  Rady i sugestie: should
• by + środki transportu 
• be going to dla wyrażenia przyszłości
• Czasowniki modalne: must, mustn’t 
• Przedimki a, an, the 
• Forma dzierżawcza ‘s 
• Przyimki on, in, at 
• Określenia miejsca i czasu
•  Zaimki osobowe, dzierżawcze, wskazujące i pytające
• Liczba mnoga regularna  i nieregularna
• Określniki some, any, no, much, many
• Rzeczowniki policzalne  i niepoliczalne
• Stopień wyższy i najwyższy przymiotników

Słownictwo 
1) człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia i emocje, zainteresowania)
2)  dom (miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia)
3)  szkoła (przedmioty nauczania, przybory szkolne)
4)  praca (popularne zawody)
5)  życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego)
6)  żywienie (artykuły spożywcze, posiłki)
7)  zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie)
 8)  podróżowanie i turystyka (środki transportu, kierunki świata)
9)  kultura (święta, obrzędy)
10)  sport (popularne dyscypliny sportu, sprzęt sportowy)
11)  zdrowie (samopoczucie, higiena codzienna)
12)  świat przyrody (pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz)

Funkcje i sytuacje:
• Przedstawianie siebie  i członków swojej rodziny
• Powitania i pożegnania
• Podawanie danych osobowych: wieku, adresu, daty urodzin, numeru telefonu
• Literowanie imion
• Wyrażanie upodobań związanych z jedzeniem  i piciem
• Opisywanie codziennych zajęć
• Pytanie o cenę
• Zamawianie posiłków
• Podawanie narodowości  i nazw krajów
• Określanie miejsca położenia przedmiotów
• Reagowanie na polecenia
• Wyrażanie próśb, podziękowań, przeprosin
• Podawanie godziny
• Rozmawianie o ulubionych przedmiotach
• Wyrażanie podstawowych odczuć i cech
• Opisywanie ludzi
• Opisywanie pogody
• Opisywanie planów wakacyjnych
 • Opisywanie zdolności  i umiejętności
• Nazywanie zawodów
• Nazywanie dyscyplin sportowych
• Opisywanie hobby
• Pytanie o pozwolenie
• Wskazywanie drogi 

Elementy wiedzy o Kanadzie : znajdują się na stronach internetowych
National Geographic: KLIK 
National Geographic Kids: KLIK
Canadian Geographic: KLIK
różnice między Kanadą a USA: KLIK
Facts for Kids : KLIK
Podział administracyjny Kanady: KLIK
Interesting Canada facts: KLIK